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“以體育人” 懸浮地板籃球場推動(dòng)體教深度融合
發(fā)布時(shí)間：2021-11-23 瀏覽：1344 青年理工大學(xué)樹立了健康第一教育的理念，對現(xiàn)有的懸浮地板籃球場體育資源、載體、方法等進(jìn)行了系統(tǒng)整合，通過系統(tǒng)化、系統(tǒng)化、信息化和思想政治教育一體化等手段，實(shí)現(xiàn)了“體育”與“教育”的深度整合，激發(fā)了體育的附加值和綜合體育的實(shí)效性，探索了高校體育綜合教育的新途徑。
30余種、149項(xiàng)，只要你想動(dòng)，學(xué)校都提供，“私人企業(yè)定制”體育菜單讓青島農(nóng)業(yè)科技技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“青科大”）的校園生活處處散發(fā)著運(yùn)動(dòng)的熱情和活力，懸浮地板籃球場上歡呼聲此起彼伏……正在進(jìn)行開展的第20屆大學(xué)生“秋之實(shí)”體育旅游文化節(jié)是青島發(fā)展科技工業(yè)大學(xué)教育推進(jìn)社會體育教師綜合經(jīng)濟(jì)改革的一個(gè)重要縮影，該項(xiàng)工作舉措激發(fā)了我們學(xué)?！耙泽w育人”的新動(dòng)能、新成效。
近年來，青年理工大學(xué)樹立了健康第一教育的理念，對現(xiàn)有的懸浮地板籃球場體育資源、載體、方法等進(jìn)行了系統(tǒng)整合，通過系統(tǒng)化、系統(tǒng)化、信息化和思想政治教育一體化等手段，實(shí)現(xiàn)了“體育”與“教育”的深度整合，激發(fā)了體育的附加值和綜合體育的實(shí)效性，探索了高校體育綜合教育的新途徑。
重塑體育觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
培養(yǎng)有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，首先要注重身心健康。青島科技大學(xué)黨委書記馬連祥表示，懸浮地板籃球場體育在學(xué)校道德建設(shè)、人才培養(yǎng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等根本任務(wù)中發(fā)揮著不可替代的作用。
馬連翔表示，中科大有著71年的辦學(xué)歷史，被譽(yù)為“中國橡膠業(yè)黃埔”。形成了以橡膠為核心的辦學(xué)特色。自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、勤奮、勇敢，是辦學(xué)的新基因，培養(yǎng)學(xué)生「勤奮、堅(jiān)毅、簡單、樂于奉獻(xiàn)、共同努力、承擔(dān)重任」的「橡膠性格」 ，贏得社會的認(rèn)同。通過體育綜合改革，引導(dǎo)近4萬名大學(xué)生在體育活動(dòng)中鍛煉艱苦奮斗的精神、團(tuán)隊(duì)合作意識、爭創(chuàng)第一的精神等體育素質(zhì)，這些素質(zhì)與“橡膠人”的特點(diǎn)高度契合，豐富了學(xué)校人才培養(yǎng)的特色，也塑造了“愛體育興科大學(xué)”的品牌。
青科大校長、體育教師綜合發(fā)展改革總負(fù)責(zé)人陳克正說:“學(xué)?？梢詧?jiān)持立德樹人，確立了‘擁抱體育·出彩人生’體育文化教育教學(xué)理念，構(gòu)筑‘大體育’格局，以提高自己身體健康素質(zhì)、提升企業(yè)綜合能力素質(zhì)、服務(wù)進(jìn)行全面發(fā)展為核心價(jià)值引領(lǐng)，以學(xué)生學(xué)習(xí)終身受益為旨?xì)w，通過懸浮地板籃球場技術(shù)課堂、實(shí)踐、聯(lián)賽等形式，探索我國體育與德智美勞教育的有機(jī)融合，打造‘體育活動(dòng)課程思政’體系，提升我們學(xué)生自身體質(zhì)，錘煉意志品質(zhì)，塑造一個(gè)健全人格，讓學(xué)生積極擁抱體育、享受樂趣、終生受益?！?/span>
學(xué)校建立了“課堂實(shí)踐聯(lián)盟三大平臺”體育教育一體化的最高層次設(shè)計(jì)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)運(yùn)作保障機(jī)制，由學(xué)校副校長擔(dān)任體育工作領(lǐng)導(dǎo)，由黨委(校長)辦公室等部門參與，形成了全?！捌迮啤惫ぷ髂Ｊ健?/span>
為確保“三平臺”有效管理實(shí)施，學(xué)校先后通過制定了《體育教學(xué)實(shí)踐健身跑規(guī)則》《體育教育基本建設(shè)項(xiàng)目遞進(jìn)式評分標(biāo)準(zhǔn)》等一系列剛性制度，將學(xué)生學(xué)習(xí)懸浮地板籃球場體育工作過程和結(jié)果可以納入企業(yè)人才能力培養(yǎng)全鏈條，將體育課、體質(zhì)健康水平測試成績與學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)、升學(xué)畢業(yè)等掛鉤。
該校教學(xué)部副部長盧萬祥表示: “未通過體能測試的學(xué)生將被視為大學(xué)畢業(yè)生或輟學(xué)生?！薄！斑@一‘硬杠’要求極大地激發(fā)了學(xué)生參與體育的積極性，有效地解決了體育的參與和覆蓋問題，建立了人人參與的體育工作機(jī)制?！睘榱颂岣邔W(xué)生的參與意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神和進(jìn)取精神，科大設(shè)置了懸浮地板籃球場體育課成績，其中體育課體能占40% ，專科占30% ，網(wǎng)絡(luò)課程占30% ，課堂表現(xiàn)占30% ，體現(xiàn)了“導(dǎo)棒”在體育教學(xué)效果評價(jià)中的作用。
不少學(xué)生家長表示，這種學(xué)分制體育教育改革，讓學(xué)生走出宿舍、少玩手機(jī)、參與鍛煉、發(fā)現(xiàn)生活中的美好，有利于養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，“是新穎和有益的改革”。
近年來，青年理工大學(xué)樹立了健康第一教育的理念，對現(xiàn)有的懸浮地板籃球場體育資源、載體、方法等進(jìn)行了系統(tǒng)整合，通過系統(tǒng)化、系統(tǒng)化、信息化和思想政治教育一體化等手段，實(shí)現(xiàn)了“體育”與“教育”的深度整合，激發(fā)了體育的附加值和綜合體育的實(shí)效性，探索了高校體育綜合教育的新途徑。
重塑體育觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
培養(yǎng)有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，首先要注重身心健康。青島科技大學(xué)黨委書記馬連祥表示，懸浮地板籃球場體育在學(xué)校道德建設(shè)、人才培養(yǎng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等根本任務(wù)中發(fā)揮著不可替代的作用。
馬連翔表示，中科大有著71年的辦學(xué)歷史，被譽(yù)為“中國橡膠業(yè)黃埔”。形成了以橡膠為核心的辦學(xué)特色。自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、勤奮、勇敢，是辦學(xué)的新基因，培養(yǎng)學(xué)生「勤奮、堅(jiān)毅、簡單、樂于奉獻(xiàn)、共同努力、承擔(dān)重任」的「橡膠性格」 ，贏得社會的認(rèn)同。通過體育綜合改革，引導(dǎo)近4萬名大學(xué)生在體育活動(dòng)中鍛煉艱苦奮斗的精神、團(tuán)隊(duì)合作意識、爭創(chuàng)第一的精神等體育素質(zhì)，這些素質(zhì)與“橡膠人”的特點(diǎn)高度契合，豐富了學(xué)校人才培養(yǎng)的特色，也塑造了“愛體育興科大學(xué)”的品牌。
青科大校長、體育教師綜合發(fā)展改革總負(fù)責(zé)人陳克正說:“學(xué)?？梢詧?jiān)持立德樹人，確立了‘擁抱體育·出彩人生’體育文化教育教學(xué)理念，構(gòu)筑‘大體育’格局，以提高自己身體健康素質(zhì)、提升企業(yè)綜合能力素質(zhì)、服務(wù)進(jìn)行全面發(fā)展為核心價(jià)值引領(lǐng)，以學(xué)生學(xué)習(xí)終身受益為旨?xì)w，通過懸浮地板籃球場技術(shù)課堂、實(shí)踐、聯(lián)賽等形式，探索我國體育與德智美勞教育的有機(jī)融合，打造‘體育活動(dòng)課程思政’體系，提升我們學(xué)生自身體質(zhì)，錘煉意志品質(zhì)，塑造一個(gè)健全人格，讓學(xué)生積極擁抱體育、享受樂趣、終生受益?！?/span>
為確保“三平臺”有效管理實(shí)施，學(xué)校先后通過制定了《體育教學(xué)實(shí)踐健身跑規(guī)則》《體育教育基本建設(shè)項(xiàng)目遞進(jìn)式評分標(biāo)準(zhǔn)》等一系列剛性制度，將學(xué)生學(xué)習(xí)懸浮地板籃球場體育工作過程和結(jié)果可以納入企業(yè)人才能力培養(yǎng)全鏈條，將體育課、體質(zhì)健康水平測試成績與學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)、升學(xué)畢業(yè)等掛鉤。
該校教學(xué)部副部長盧萬祥表示: “未通過體能測試的學(xué)生將被視為大學(xué)畢業(yè)生或輟學(xué)生?！薄！斑@一‘硬杠’要求極大地激發(fā)了學(xué)生參與體育的積極性，有效地解決了體育的參與和覆蓋問題，建立了人人參與的體育工作機(jī)制?！睘榱颂岣邔W(xué)生的參與意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神和進(jìn)取精神，科大設(shè)置了懸浮地板籃球場體育課成績，其中體育課體能占40% ，專科占30% ，網(wǎng)絡(luò)課程占30% ，課堂表現(xiàn)占30% ，體現(xiàn)了“導(dǎo)棒”在體育教學(xué)效果評價(jià)中的作用。